En ce moment, nous travaillons sur la mesure de longueurs. Nous avons d’abord comparé des longueurs par comparaison directe (exemples : tailles d’élèves placés côte à côte, bandes de papier). Pour ces dernières, nous les avons placées les unes à côté des autres pour les ranger de la plus longue à la plus courte.

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Chaque groupe est venu présenter sa méthode au tableau.

Puis, nous avons comparé des longueurs de bandes de papier par comparaison indirecte : grâce à une autre bande, nous avons trouvé lesquelles étaient de la même longueur : il suffisait de poser la nouvelle bande témoin sur chaque autre bande et de noter les mesures par un petit trait.

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Pour terminer, nous avons utilisé un étalon : nous l’avons posé sur le début de chaque bande et avons reporté sa mesure autant de fois qu’il fallait pour atteindre l’autre extrémité.